材料：

2.5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。午餐过后，小朋友们都在认真的看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心的哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安，林老师走过去把小熙搂到怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。联系材料分析幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。

法国启蒙思想家、教育家卢梭在（ ）中提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人。

• A、《爱弥儿》
• B、《母亲读物》
• C、《母育学校》
• D、《童年的秘密》

教师专业成长与发展的最高目标是（ ）。

• A、知识型教师
• B、经验型教师
• C、家长型教师
• D、专家型教师