案例一：当前，幼儿教育“小学化”倾向在我国仍然普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习。另外，一些幼儿园盲目招生，班额大大超过国家限制；还有一些幼儿园大办有偿的“艺术班”和“兴趣班”，对幼儿进行唱歌、舞蹈、美术、英语、算术等知识和技能训练，严重违背了幼儿身心发展特点和规律。

案例二：当前，入园难、入园贵的问题在全国各地都有不同程度的体现，尤其是在一些一线城市，有的家农花费几天几夜的时间排队报名的报道屡见不鲜。

案例三：2014年8月14日的《潘博晚报》报道，淄博市计划2017年，全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系。

案例四：2014年8月25日的《楚天都市报》报道，从

2014年的秋李开学起，武汉市学前教育政府资助将取消户籍限制。这意味着只要符合条件的城市低保家庭的儿责、孤儿、烈士子女、残疾儿童等可以一样享受到每年1000元的政府资助。

说明：“教办园”指教育局办的幼儿园。

请结合案例对幼儿园的性质和功能进行分析。

幼儿园规章制度有着明确的目的要求，它表明这个组织提倡什么、禁止什么，应该怎样、不该怎样，这体现了规章制度的（）

• A、协调作用
• B、制约作用
• C、指向作用
• D、调动作用

提高园长领导影响力的关键在于提高其（）

• A、权力性影响力
• B、决策力
• C、非权力性影响力
• D、统筹协调力