陕西自考非英语专业词汇自学策略之调整策略
【导读】词汇学习贯穿于英语学习的始终,是英语学习的重要环节。下面陕西自考网来为大家介绍下陕西自考非英语专业词汇自学策略之调整策略~
词汇学习贯穿于英语学习的始终,是英语学习的重要环节。词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译等各项技能的发展。
近十年多来,专家学者在词汇学习方面做了不少研究,例如 Cohen,Nation等人全面论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明;国内的文秋芳、王文宇、张萍分别对英语和非英语专业本科生、硕士研究生的词汇策略也作了深入研究。尽管研究成绩斐然,但专门针对英语自学考生这一特殊的学习群体的词汇策略的研究工作并不多。
据统计,现在社会上的大部分自考生几乎都已经二、三年没有接触过英语,在这种情况下,学习英语相当吃力;而对于大多自学英语者来说,学习英语过程中遇到的一个主要问题就是词汇学习。
自考《英语(二)》考试大纲要求掌握英语单词约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个),词组约750 个,阅读量为50000 余词;要求能流利地读出并说出词的语法特征(词类和形态变化),而且要能说出汉语词义,对比较常用的词要能英汉互译,拼写正确并记住固定搭配。此外,还要了解基本的构词规则,记住常用前缀、后缀的意义,并能根据它们猜测词性和词义。
自学英语困难实际上是由词汇缺乏造成的,词汇量少成为考生通过公共英语考试的“拦路虎”。
这个学习任务说起来并不难,但是由于自考学生工作任务重、家庭责任大、学习时间少等种种原因,要达到这样的词汇量,几乎是难于上青天。
词汇水平差异主要是由于学生在不同阶段的学习动机态度和方法所致,学习者的自我学习系统模式,即学生的动机、观念和策略这三部分互相关联,互相影响(文秋芳1)。不同的学习动机和不同的学习观念导致使用不同学习策略和学习管理方法。
学习策略分为两个层次:元认知策略和认知策略(Chamot)。学习策略使用恰当与否在很大程度上决定着学习方法的成效(文秋芳),因此,自考生词汇学习困难不是局部的问题所致,要想提高词汇学习效果,必须对整个自我学习系统进行调整。
以上是关于陕西自考非英语专业词汇自学策略之调整策略的相关介绍,考生想了解更多陕西自考网上报名、准考证打印、成绩查询等相关资讯可关注【陕西自考网微信公众号】,也可加入【陕西自考微信交流群】一起学习交流。
陕西自考报名预约
最近更新
- 陕西自考学位英语怎么备考? 10-30
- 陕西自考数学如何备考? 10-21
- 陕西自考英语如何备考? 10-11
- 陕西自考本科如何高效备考呢? 10-10
- 如何提高陕西自考复习的效率和方法? 10-09
- 陕西自考复习中如何有效提高答题准确率? 10-09
- 陕西自考做考前试卷有用吗? 09-06
- 陕西自考本科怎么学比较快? 09-06
- 陕西自学考试的命题方式是什么样的? 08-06
陕西自考
- 渭南自考如何毕业? 11-21
- 渭南自考毕业证申请流程是怎样的? 11-21
- 陕西咸阳自考应该如何备考? 11-20
- 陕西咸阳自学考试成绩会过期吗? 11-20
- 陕西宝鸡自考本科报名流程是怎样的? 11-19
- 陕西宝鸡自考学信网学历怎么查? 11-19
- 陕西铜川自考申请免考是什么意思? 11-18
- 陕西铜川自考成绩有效期几年? 11-18
- 陕西西安自考医学本科条件有哪些? 11-13
扫一扫加入微信交流群
与其他自考生一起互动、学习探讨,提升自己。
扫一扫关注微信公众号
随时获取自考信息以及各类学习资料、学习方法、教程。
扫码小程序选择报考专业
进入免费做题学习
查看了解自考专业
查询最新政策公告
进入历年真题学习