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学前教育原理

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试题序号

101

大班孩子浩浩快要上小学了，妈妈用机械重复的方法让浩浩认汉字、学拼音、做算数题、这种做法是（）的表现。

A、幼小衔接时间不够
B、幼小衔接形式化
C、幼小衔接重知识轻能力
D、家长对幼小衔接工作重视不够、认识不清

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（）提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的相关理论。

A、杜威
B、蒙台梭利
C、康有为
D、陈鹤琴

简述幼儿园教师的劳动特点。

根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分，2-6、7岁幼儿的认知发展处于（）。

A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、形式运算阶段
D、具体运算阶段

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